Hvað er námsörðugleiki?

Námsörðugleikar; Erfiðleikar við að nota færni í að hlusta, tala, lesa, skrifa, rökræða, leysa vandamál eða stærðfræði.

Námsörðugleikar ; Erfiðleikar við að nota færni í að hlusta, tala, lesa, skrifa, rökræða, leysa vandamál eða stærðfræði. Það veldur líka því að viðkomandi á í erfiðleikum með að geyma, vinna úr og framleiða upplýsingar. Þó að það sést oftar hjá börnum, er námsörðugleika einnig vart hjá fullorðnum. Í sumum tilfellum getur ekki verið tekið eftir því hvort einstaklingur er með námsörðugleika eða ekki og getur viðkomandi lifað lífi sínu með því.

Einkenni námsörðugleika

Einkenni leikskóla:

Veruleg seinkun á því að byrja að tala,
Erfiðleikar eða seinleiki við að bera fram orð og læra ný orð,
Hægleiki í þróun hreyfihreyfinga (t.d. erfiðleikar við að reima skó eða hneppa hnöppum, klaufaskapur)

Einkenni grunnskóla:

Erfiðleikar við að læra að lesa, skrifa og tala,
Ruglandi stærðfræðitákn (t.d. + í stað x),
Að lesa orð aftur á bak (t.d. og í stað húss)
Neita að lesa upphátt og skrifa,
Erfiðleikar við að læra tíma,
Vanhæfni til að greina stefnuhugtök (hægri-vinstri, norður-suður),
Hægt er að læra nýja færni,
Erfiðleikar við að eignast vini,
Ekki gleyma heimavinnunni þinni,
Veit ekki hvernig það ætti að virka,
Erfiðleikar við að skilja svipbrigði og líkamshreyfingar.
Sérhvert barn með námsörðugleika er öðruvísi og hefur ekki sömu eiginleika. Þess vegna þarf ítarlegt mat til að bera kennsl á eiginleikana og gera greiningu.

Hvað veldur námsörðugleikum?

Þótt orsök námsörðugleika sé ekki þekkt með vissu benda rannsóknir til þess að það tengist starfsemismun á heilabyggingu. Þessi munur er meðfæddur og arfgengur. Ef foreldrar hafa svipaða sögu eða ef annað systkina er með námsörðugleika aukast líkurnar á hinu barninu líka. Í sumum tilfellum getur vandamál sem komið er upp fyrir eða eftir fæðingu (svo sem áfengisneysla á meðgöngu, skortur á súrefni, ótímabær eða lág fæðingarþyngd) einnig verið þáttur í námsörðugleikum. Ekki má gleyma því að efnahagserfiðleikar, umhverfisþættir eða menningarmunur valda ekki námserfiðleikum.

Greining á námsörðugleikum

Klínískt mat er gert af sérfræðingi þar sem tekið er tillit til fæðingarsögu barnsins, þroskaeinkenna, skólaframmistöðu og félags-menningarlegra einkenna fjölskyldunnar. Það er að finna undir nafninu Specific Learning Disorder í DSM 5, sem er gefið út af American Psychiatric Association og er heimild til að ákvarða greiningarviðmið. Samkvæmt greiningarviðmiðunum verða erfiðleikar við nám og notkun skólafærni, eins og sést af að minnsta kosti einu af eftirfarandi einkennum, að hafa varað í að minnsta kosti 6 mánuði þrátt fyrir nauðsynlegar inngrip;

Að lesa orð rangt eða mjög hægt og krefst áreynslu,
Erfiðleikar við að skilja merkingu þess sem lesið er,
Erfiðleikar við að tala og skrifa staf fyrir staf,
Skrifleg tjáningarerfiðleikar,
Talnaskynjun, tölustaðreyndir eða reikningsörðugleikar
Erfiðleikar í tölulegum rökstuðningi.

Sértæk námsörðugleiki; Henni er skipt í þrjár undirgerðir: lestrarröskun (dyslexia), stærðfræðiröskun (dyscalculia) og skrifleg tjáningarröskun (dysgraphia). Undirgerðir geta birst saman eða hvor í sínu lagi.

Hvernig er meðhöndlað námsörðugleika?

Fyrsta skrefið þegar meðferð er hafin er sálfræðikennsla. Fræðslumeðferð fyrir fjölskylduna, kennarana og barnið skiptir miklu máli til að átta sig á aðstæðum og ákveða hvaða leið á að fara. Fyrir næsta tímabil ætti að útbúa sérstakt fræðslu- og íhlutunaráætlun sem mun halda áfram samtímis heima og í skólanum.

Hvernig á að nálgast barn með námsörðugleika heima?

Öll börn þurfa ást, stuðning og hvatningu. Börn með námsörðugleika þurfa allt þetta meira. Sem foreldrar ætti meginmarkmiðið ekki að vera að meðhöndla námsörðugleika, heldur að mæta félagslegum og tilfinningalegum þörfum þeirra í ljósi erfiðleika sem þeir munu lenda í. Að einblína á jákvæða hegðun barnsins heima hjálpar til við að efla sjálfstraust þess. Þannig lærir barnið hvernig á að takast á við erfiðar aðstæður, verður sterkara og úthaldið eykst. Börn læra með því að sjá og gera fyrirmyndir. Jákvæð viðhorf og húmor foreldra breyta sjónarhorni barnsins og hjálpa því í meðferðarferlinu.

Hvernig á að nálgast barn með námsörðugleika í skólanum?

Mikilvægt er að hafa samvinnu og samskipti við skólann. Þannig er tryggt að kennarar kynnist barninu og starfi eftir þörfum þess. Hvert barn hefur mismunandi svið velgengni eða erfiðleika. Þessi munur lýsir sér á sjónrænum, heyrnar-, áþreifanlegum eða hreyfingarsvæðum. Að meta svæðið þar sem barnið er þroskað og haga sér í samræmi við það hjálpar meðferðarferlinu. Fyrir börn með sterka sjónskynjun er hægt að nota bækur, myndbönd eða spil. Fyrir börn með sterka heyrnarskynjun er hægt að hljóðrita kennslustundina svo þau geti endurtekið hana heima. Að hvetja þá til að vinna með vinum getur einnig hjálpað ferlinu. Til dæmis fyrir barn sem á í erfiðleikum með að lesa tölur í stærðfræðidæmum er hægt að meta þau svæði sem barnið er gott á og auka með lausnum eins og að skrifa niður vandamálin og leggja þau fyrir það.

Ráð fyrir fjölskyldur

Einbeittu þér að jákvæðu hliðum barnsins þíns,
Ekki takmarka barnið þitt eingöngu við árangur í skóla,
Hvetja hann til að kanna mismunandi svið þar sem hann getur náð árangri (svo sem tónlist eða íþróttir),
Takmarkaðu væntingar þínar við það sem þeir geta gert,
Gefðu einfaldar og skiljanlegar skýringar,
Mundu að hvert barn er einstakt.